我也是老师,从上面有好多宗亲出于对教师的敬仰,但是却没看到教师的辛酸,这可能就是围城的原因吧.

社会和国家给教师戴的帽子太高了,却看不到教师也是常人,不是圣人.[em08]

我进来了。[em05]

呵 我也是一位老师哦.

父母更是人类灵魂的工程师

    有一句惊世骇俗的名言：没有教不好的学生，只有不会教的老师。谁是差生的制造者？似乎所有矛头都指向了教师！对差生的产生，大家众口一词：都是你们老师不会教书育人。甚至有人以此大骂教师误人子弟，害人匪浅。诚然，教师对此也有不可推卸的责任，但不能视之为完全责任。
    窃作为教师，不禁要为教师群体呐喊几声！
    窃所教的班级有一差生终日调皮捣蛋，情节恶劣，屡教不改。窃曾尝试“软硬兼施”，有时进行严厉批评，甚至请来家长亲自调教；有时敞开心扉，与他轻声细语耐心交谈。结果他不但死性不改，而且还变本加厉，在班级称王称霸，成了名副其实的小霸王。窃原以为是自己的方法错误，甚是惭愧，遂请来两位纵横教坛数十年的老教师帮忙解决这个棘手的问题。岂料两位老教师依旧是败阵而归，对这个“疑难杂症”束手无策！窃百思不得其解，听闻教坛上“改造”差生的先进事例不胜枚举，凭窃三人之力何以对此等学生无能为力？遂有请教两位老教师，两位老教师语出惊人：教坛先进事例多数神话级别，不足为信。我们老师毕竟能力有限，只能尽人事，要想改变差生，还要靠更多的条件！窃听后，沉思许久，终于恍然大悟。
    俗话说得好：江山易改，本性难移。现在的孩子早熟，大凡孩子进学校之前早已形成了自己的人格品行，其是好是坏，将直接影响孩子的人生。孩子进入学校就读以后，教师的言传身教对他们虽有碍一定“推波助澜”的作用，但远远比不上家庭教育的作用，甚至可以说，教师能不能教出一个好学生、改变一个差生，很大程度都取决于家长们早期对孩子在教育上是否有“英明决策”！有句话说得好：父母是孩子的第一位老师。父母的言行举止都无时无刻给年幼的孩子树立了一个无形的榜样，潜移默化孩子的人格品行。这样说来，教师永远都只是孩子的第二位老师，只有孩子的第一位老师教得好，才能使第二位老师教得更好，否则结果截然相反！
    有一个沉重的现实摆在了大家面前：纵观诸学校以各种方式劝退实为开除的学生的人数比例每年都在攀升，是学校的领导老师冷血无情、铁石心肠？还是学校的领导老师全是只懂得踢学生出校门的庸碌无能之辈？其实原因最清楚不过，学校劝退某些同学均是无奈之举，追寻因果关系，无非乃家庭教育的严重缺失所致，学校的“后天补救”往往有心无力！
    窃并非为教师寻找逃脱责任的借口，不管如何，教书育人终究是教师的职责。只是，十年树木、百年树人，若想真正发展教育，还必须纠正一个错误，那就是——父母更是人类灵魂的工程师！  

我们一家只有我不是老师，当然我的小辈还不是！

进来看看，呵呵

我也是教师